“创新素质培育”课程简介
一、 基本信息
课程名称（中英文）：创新素质培育（Cultivation of Innovative Quality）
课程性质：创新教育类必修课
学时学分：32学时2学分（除空乘专业）；16学时1学分（空乘专业）（依据22版人培）
开设专业年级：文商艺术类本科专业、专科专业开设在第三学期，理工类本科专业开设在第四学期，专升本开设在第二学期（依据22版人培）
二、 课程目标
“创新素质培育”课程以培养学生的创新素质和开发学生的创造潜能为宗旨。教师通过讲授创新学的相关理论，阐明创新学的基本原理和技法，渗透课程思政，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的创新观；引导学生掌握创新学的基本理论和知识，激发学生的创新意识，并为学生构筑创新思维训练和创造力开发的平台，提升学生创新思维的品质、开发学生的创造力、提升学生的动手能力，从而使学生能积极应对时代挑战，勇担创新使命，并愿意为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
三、课程内容
创新的概念及其价值、创新素质的概念及其构成、思维定势的概念及其形式、创新思维的概念及其分类、创新方法的概念及其分类、创新实践能力培育。
四、课程要求
教师要求按照教学大纲的规定，以教材为依托，查阅相关资料，深刻理解创新学的相关知识和理论；注重课程思政，对学生进行价值引领，促使学生在创新思维能力提升过程中提升个人的德育水平，从而使学生能学有所用，报效祖国；注重理论联系实际，特别要重视教学实践与探索。教师要求运用讲授法、讨论法、读书指导法等教学方法，并能熟练使用信息化教学手段，在课前向学生推送学习资源；课中加强教学管理，运用情景教学、参与式教学、案例教学，有针对性地对学生进行启发，开展问题讨论，激发学生的学习积极性；课后进行自我小结，吸取经验教训，改进教案设计，提高教学质量。
学生要求课前学习老师推荐的学习资源，认真完成布置的三习题，熟悉当天的课程内容，带着问题上课；课中遵守课堂纪律，积极思考，主动提问，参与教学讨论互动；课后能进一步拓展知识，从而提高自身的创新意识和创新能力。具体而言，通过本课程的学习，学生应达到以下目的与要求：
第一，掌握创新学基本理论，清晰地认识到创新的重要性。
第二，具备必要的创新思维能力；掌握突破思维障碍的方法；提高创新思维在学习生活中的应用能力，掌握创新方法，可以创造性地分析、思考和解决实际问题。
第三，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的创新观，努力使自己成为德才兼备人才，勇担创新使命，积极进行创新实践，自愿为国家和社会发展付出积极的努力。
