“成功素质培育”课程简介

一、 基本信息

课程名称（中英文）：成功素质培育（Success Quality Cultivation）

课程性质：创新教育类必修课

学时学分：专升本、本科（除认证专业）、专科（除空乘专业）为32学时2学分；本科认证专业、专科空乘专业为16学时1学分（依据22版人培）

开设专业年级：理工类本科专业开设在第三学期，文商艺术类本科专业、专科专业开设在第四学期，专升本开设在第二学期（依据22版人培）

二、 课程目标

本课程围绕“成功素质培育”展开，阐释成功、素质、成功素质教育之间的关系，旨在使学生能够立足国际国内形势，把握机遇，提升自身成功素质，树立“追求卓越、走向成功”的观念，形成科学的成功观和发展观，将个人发展与时代号召、国家需要、人民利益相结合，加强自身的素质培育，更好实现人生价值、升华人生境界，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生，成长为能担当实现中华民族伟大复兴重任的高素质人才。

三、课程内容

课程以“素质、素质教育、成功、成功素质、成功素质教育理论与实践”为教学单元。

第一单元 素质理论

1.基本知识：从教育学意义上明确素质概念的内涵。

2.基本理论：了解素质形成发展的途径，掌握素质理论。

3.基本技能：正确评析关于“素质”概念的种种说法，理解素质基本内容及作用。

4.关键能力：结合社会现象分析素质形成的途径，加强自我学习和训练。

5.观念品格：衡量自身的素质表现，结合社会所需注重自身素质提升

第二单元 素质教育理论

1.基本知识：了解素质教育的定义，把握素质教育的本质规定性。

2.基本理论：掌握素质教育理论，清楚素质教育的基本内容、基本原则和基本观念。

3.基本技能：厘清素质教育发展的脉络，分析素质教育和应试教育的区别。

4.关键能力：正确看待教育改革，明确推行素质教育的必要性，加强逻辑思辨能力。

5.观念品格：思考素质教育和社会发展的关联，清醒认识和把握人才需求，提升自己。

第三单元 成功理论

1.基本知识：理解教育学意义上“成功”的定义，掌握其属性及分类。

2.基本理论：理解成功的社会价值规律，掌握成功理论。

3.基本技能：正确评析关于“成功”概念的种种说法，明确成功的分类标准。

4.关键能力：学会用成功的定义和属性来分析社会现象，结合“大学生成功四部曲”，明确大学生实现成功的途径。

5.观念品格：树立科学的成功观，提高追求成功的主动性，把握发展方向。

第四单元 成功素质理论

1.基本知识：掌握成功素质、失败因子、成功三要素等概念。

2.基本理论：理解成功素质决定律，掌握成功素质理论。

3.基本技能：正确评析成功三要素在追求和实现成功中所起的作用。

4.关键能力：思考自身失败因子的消除方式，提升解决问题的能力。

5.观念品格：正视自身的不足，做好培育成功素质的心理、知识和能力准备。

第五单元 大学成功素质教育理论及实践模式

1.基本知识：掌握大学成功素质教育的概念，了解其实践模式的内涵。

2.基本理论：清楚大学成功素质教育实践模式的联系，掌握大学成功素质教育理论。

3.基本技能：明确实施成功素质教育的必要性和重大意义，把握各实践模式的重要性。

4.关键能力：加深对大学成功素质教育的认识和理解，学会运用各实践模式。

5.观念品格：明确大学成功素质教育对个人发展的意义，践行“追求卓越、走向成功”。

四、课程要求

    教师通过讲授法、案例分析法、开发内化教学法等教学方法，借助多媒体和信息化平台展开教学，引导学生认识课程学习的重要性。通过课程思政，联系社会现实问题，激发学生的求知欲和好奇心，形成正确的世界观、人生观、价值观。课前利用信息化教学平台推送学习资源，引导学生进行预习；课中通过开展讨论、测试等活动，检验预习效果，推进课程教学；课后通过测试、作业等活动了解教学目标达成情况，及时评阅和反馈，改进教学设计，提高教学质量。

学生了解课程学习要求和方法，掌握概念，学会运用相关理论分析社会现象，思考自身素质提升方式。课前查阅信息化平台资源，做好预习；课中通过讨论交流，积极参与课程学习；课后完成相应的学习任务，能对所学内容形成清晰的逻辑脉络并运用于实践。